答えも、刺激も、すぐに手に入る時代。
子どもに必要なのは、正解を早く出す力だけではありません。
何にふれ、何を不思議に思い、誰と話し、どう自分の言葉にしていくか。 その毎日の環境が、子どもの考える土台をつくります。
VOICES
ご利用中の家庭から子どもの自由な発想に、親まで巻き込まれて。家での会話がぐっと増えました。
ご利用中の保護者 / Wonder Time
いつの間にか、子どもが英語で反応していてびっくり。効果を感じています。
ご利用中の保護者 / English Time
WHY NOW
01
疑問が浮かぶ前に、
答えが届く。
02
退屈を感じる前に、
次の刺激が来る。
03
情報があふれるほど、
考える余白が消えていく。
子どもが「なんで？」と思う瞬間は、すぐに埋められてしまいます。
だからこそ、考える時間・質問する時間をつくることが、これからの家庭に必要なことだと思っています。
REFRAME
子どもが考える時間をつくるのに、親が専門家になる必要はありません。正解を渡すことでもありません。
子どもが何にふれるか。何を不思議に思うか。誰と話すか。 その入口を、家庭の中に少しずつつくること。
アトリエWhyは、忙しい家庭でも始められる形で、英語にふれる時間と、問いが生まれる会話のきっかけを届けます。
WHAT WE DELIVER
Wonder Time
3歳〜10歳テーマに合わせて、絵本・名画・問いかけを構成。子どもが見て、感じて、自分の言葉にしていく流れをつくります。毎日の中で問いが育つ時間へ。
English Time
30ヶ月〜8歳テーマに合わせて、英語動画・歌を構成。耳からくり返し入り、子どもが聞いて、真似して、慣れていく流れをつくります。英語を"勉強"ではなく、毎日の中で当たり前にある時間へ。
חברותא — ユダヤ教育の対話法
「答えを教える」のではなく、子どもの一言に 「どうしてそう思った？」 と問い返す。2,000年続く対話の伝統で、ユダヤ人ノーベル賞受賞者の高い割合の背景としても語られます。
体験版での使い方
Wonder Timeの絵本・名画ハブルータ
Stephen Krashen — 第二言語習得研究の権威
『The Power of Reading（読書はパワー）』で知られる言語学者。「言葉は教えて覚えるものではなく、意味のあるインプットを浴び続けることで自然に身につく」というインプット仮説を提唱。
体験版での使い方
English Timeの2週間くり返し再生
国際バカロレア初等課程
世界160カ国以上の学校で採用される、探究を中心としたカリキュラム設計。知識を詰め込むのではなく、テーマを通じて子どもが世界とつながる学び方をデザインします。
体験版での使い方
Animal / Sun のテーマ設計
この3つを、英語動画のキュレーション・絵本/名画ハブルータ・問いかけシートとして、
家庭でも続けられる形に再構成しています。
HOW TO START
2週間ごとに新しいテーマが届きます。英語動画から始めても、絵本や名画の会話から始めても大丈夫。いまの家庭に合う入口を選ぶことで、無理なく続けやすくなります。
PATTERN 01
絵本や名画から、子どもの"なんで？"を拾う。
親子の会話や問いを増やしたい家庭に
毎日の絵本タイムに、ハブルータ式の会話をひとつ入れる
週に1つ、名画ハブルータをする。週末でも、寝る前でもOK
正解を教えず、「何が見える？」「どうしてそう思った？」で子どもの言葉を待つ
続けるための考え方
知識を説明できなくても大丈夫です。絵本や名画を前にして、親が答えを教えるのではなく、子どもの見方を聞く。Wonder Timeは、家庭の中に"考えを言ってもいい空気"をつくる時間です。
VOICES
子どもの自由な発想に、親まで巻き込まれてしまって。気がつくと、家での会話がぐっと増えていました。ぜひオススメしたいです。
ご利用中の保護者 — Wonder Time
親が何も考えずに使えるのが、本当にありがたいです。忙しい平日でも、子どもとの時間がちゃんと残ります。
ご利用中の保護者 — 続けやすさ
アートのワークも、自分では選べないような作品や切り口で作ってくださっていて。子どもが自然にアートにふれる、いい機会になっています。
ご利用中の保護者 — 名画ハブルータ
いつの間にか、子どもが英語で反応していてびっくり。少しずつ、効果を感じています。
ご利用中の保護者 — English Time
習い事を増やす前に、家庭の中で毎日ふれているものを少しだけ変える。 その小さな積み重ねが、英語にふれる力、問いを持つ力、自分の言葉で考え始める土台につながっていきます。